Metodologia editorial

Como decidimos a ordem das lições, o que cada uma precisa conter e o que fazemos para que as regras estejam corretas.

1. Ordem de estudo

O guia distribui as lições em três faixas tomadas do Quadro Europeu Comum de Referência (CEFR): Iniciante (A1–A2), Intermediário (B1–B2) e Avançado (C1). Em cada faixa, a trilha segue uma ordem de dependência, de modo que nenhuma lição exija algo que ainda não foi apresentado. Quando um conhecimento anterior é necessário, a lição avisa logo no começo.

2. O que toda lição contém

  1. Abertura com contexto: para que serve o tema e em que ponto ele costuma gerar dúvida para brasileiros.
  2. Regras e sua lógica: o raciocínio por trás de cada uso, quadros quando facilitam e paralelos com o português.
  3. Frases traduzidas: exemplos do cotidiano, vertidos para um português natural em vez de uma tradução literal.
  4. Casos especiais: as situações que escapam à regra principal.
  5. Erros recorrentes: a versão incorreta, a correta e a razão da confusão.
  6. Exercícios com correção: em dificuldade crescente e com uma explicação em cada item.
  7. Para continuar: a lição seguinte da trilha e temas relacionados.

3. O que exigimos do texto

4. Como os exercícios são corrigidos

A correção é feita no servidor, com base num gabarito que admite as variantes aceitáveis de uma resposta, como a forma contraída e a forma por extenso (doesn't e does not, por exemplo). Toda questão vem com uma justificativa, para que o erro ensine alguma coisa. Os itens errados entram na revisão de erros, e a lição passa a contar como concluída quando o aproveitamento nos exercícios atinge 70% ou mais.

5. Revisão e atualização

A data da última modificação aparece em cada lição. O conteúdo é reexaminado de tempos em tempos e sempre que um leitor relata uma imprecisão. Se notar algo errado, escreva para a equipe; todas as mensagens desse tipo são verificadas.

6. Anúncios e independência

Os anúncios que eventualmente aparecem no site ficam separados do texto e não pesam na escolha dos temas, no teor das explicações nem nas recomendações de estudo.